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    为深入贯彻人工智能战略,推动互联网+教育深入发展。4月9日,由教育部教育管理信息中心、数字学习与教育公共服务部工程研究中心共同编著的《2018中国互联网学习白皮书》在青岛发布。白皮书是中国教育信息化领域最高水平的行业报告,一起教育科技作为中国K12在线教育领先企业,凭借7900万海量用户以及在人工智能、大数据上的积累,为此次白皮书发布提供部分数据,同时成为此次白皮书上推介案例。

2018中国互联网学习白皮书

    日益火热的人脸识别、分析学生上课状态的技术,却让不少学生、家长和专家深深担忧:“究竟是校园信息化还是校园监狱化”“数据收集是否侵犯学生隐私”“表情识别分析真的靠谱吗”“孩子们小小年纪就要学演戏”……

演戏的表情包

    其实,在去年,某中学使用“黑科技”打造“智慧教室”,对学生进行表情监控,以提高课堂教学效率时,舆论就普遍质疑,这不尊重孩子人格,侵犯学生隐私,学生长期在监控环境下学习、成长,会养成“表演性人格”,应该叫停这种所谓技术创新。但是,在资本和学校提高教学效果的驱动下,加上互联网+教育这一“创新概念”加持,越来越多的企业投身开发并推广这种以监控学生上课表情、行为的“智慧课堂”系统,也有越来越多的学校采用这一系统,并以使用后的效果,诸如学生上课更投入,老师管理学生更方便,学生成绩提升以及有关学生间、师生间的冲突与纠纷也减少,来论证采用这一系统的科学性、合理性。这是必须引起教育系统与全社会高度重视的,学校是育人的地方,培养学生健康成长,所有教育创新,必须以尊重学生人格为基本出发点。

    现代教育技术当然可以用于教育教学中,但是,这需要首先搞清楚教育是什么。很显然,在教室里安装监控,全天无休地对着学生,适时采集学生的表情、动作,这是把学生当作“犯人”,时刻被监控。这种做法的反教育性质是十分明显的,但是,却得到一些教育管理者和学校追捧,这是因为有的教育者和办学者忘记了教育是什么,只是考虑怎么管理方便,以及怎样提高成绩。

    部分家长们既忧虑这项先进技术在全国各大学校推广开来,导致学生们的一举一动一颦一笑都被“记录在案”,同时,也深深感受到了其中的讽刺意味——目前“AI+教育”模式恰恰是没有“爱”的。

    教育需要把握“爱”与“严”的尺度,缺一不可。虽然这几年AI技术在各个领域大放异彩,但教育终归是如沐春风般的爱的教育,学校切勿一味地追捧“管理效率”,引进高科技辅佐教学的同时,不能忽略对学生最基本的尊重和关爱。“AI+教育”足够高科技,但更需要“爱+教育”呵护孩子成长。

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