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教师资格

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生产力对教育的制约作用

1.生产力的发展制约着教育的发展规模与速度

办教育需要一定的人力和物力,办多少学校,能吸收多少人受教育,学习多长时间,必须有一定的物质条件为保证。生产力的发展为教育提供了物质条件,并要求教育要有相应的发展,为物质生产提供所需要的人才。

2.生产力的发展水平制约着人才培养规格与教育结构

培养什么样的人,与生产力发展的水平有密切关系。生产力发展的水平要求受教育者必须具有某种程度的文化水平和生产所需的知识技术。生产力的发展也必然引起教育结构的变化。设立什么样的学校,开设什么样的专业,各级各类学校之间的比例如何,各种专业之间的比例如何,都受生产力发展水平和产业结构的制约。

3。生产力的发展制约着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革

生产力的发展促进科学技术的发展与更新,也必然促进教学内容的发展与更新。随着社会发展,学科不断增加,新兴的科学技术不断被纳入学校的教学内容。至于生产力的发展促进教学方法和教学组织形式的改革,则表现得更加明显。这些都是以生产力的发展为前提条件的。

【命题分析】社会政治经济制度对教育的制约作用,教育的经济功能、政治功能和文化功能是历年考试的重点,通常以单项选择题、辨析题和简答题的形式考查。

【典型真题1】在影响教育的诸多因素中,制约教育发展规模和速度的根本因素是(   )。

A。人口分布         B。生产关系     C。政治制        D。生产力水平

【解析】生产力的发展制约着教育的发展规模与速度。

【答案】D

【典型真题2】第一次工业(蒸汽机)革命后提出了普及(   )要求。

A.义务教育     B.初等教育     C.初级中等教育   D.高等中级教育

【解析】从世界教育发展的历程看,第一次工业(蒸汽机)革命后提出了普及初等教育的要求,第二次工业(电气)革命后,提出了普及初级中等教育的要求;第三次工业(电子)革命后,提出了普及高等中级教育的要求;信息革命后,提出了高等教育大众化的要求。

【答案】B。

【典型真题3】美国经济学家(   )创立的人力资本理论,开辟了人类关于人的生产能力分析的新思路。

A.恩格尔     B.凯恩斯     C.舒尔茨     D.托宾

【解析】美国经济学家舒尔茨创立的人力资本理论,开辟了人类关于人的生产能力分析的新思路。

【答案】C。

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